Rockford Public School
المصمم :
Architect : CannonDesign
الموقع : روكفورت ، الولايات المتحدة الامريكية
المساحة الاجمالية : 86000 قدم2
الإنتهاء من التنفيذ : 2018 م
– يعتبر الأطفال قطاع من المجتمع لكنهم لا يشاركون في القرارات بل هناك آخرون يتبنون ذلك عنهم . إلا أنه في هذا النموذج المدرسي ، الذي خصص للأطفال من الروضة وحتى المستوى الخامس ، يشارك الأطفال المصمم في إتخاذ القرارت التصميمية .
– فمن خلال الاجتماعات مع مدير المدرسة وأعضاء التدريس علم المصمم أنه يعقد يوميًا وفي كل الصباح اجتماع بين المدرسين والأطفال لمساعدة الأطفال على التعبير عن مشاكلهم خاصة هؤلاء الذين يوجهون صعوبات في حياتهم العائلية ، وليكونوا صافين الذهن بعد ذلك لتلقي الدروس .
– الأمر الذي استغله المصمم لتخصيص فراغ مغطى في وسط المبنى لتحقيق ذلك ، وتم تصميمه بمشاركة الأطفال ، كما ألحق به صالة الألعاب الرياضية والكافيتريا وفراغات للفنون .
– يحيط بالفراغ الوسطي المجموعات التعليمية التي صممت لتلبي احتياجات كل مجموعة تعليمية : روضة ، مستوى أول وثانٍ ، مستوى ثالث ورابع وخامس .
– نتيجة لمشاركة الطلبة اختلفت هذه المدرسة عن النماذج التقليدية فلقد اختفت الممرات الطويلة كما تم الاستغناء عن التجهيزات الثابتة لتحرير العملية التعليمية من أي عوائق ناتجة عن المبنى ، وتحقيق أكبر قدر من المرونة في الفراغات المدرسية .
– من خلال رسومات قام بها الأطفال استلهم المصمم تصميم المدرسة بحيث يمكن ملاحظة ذلك بدء من التشكيل الخارجي الذي يهيء الأطفال على التأقلم مع الطابع المعماري الداخلي الجديد الغير تقليدي .
– من الخارج يمكن مشاهدة تلك التفاصيل في الواجهات مثل تلك النوافذ ذات الأشكال الهندسية المتنوعة والملونة التي تعطي لكل كتلة أو فصل شخصية يمكن أن تميزه بها ، وضعت هذه النوافذ على مستوى منخفض لتكون مناسبة للأطفال .
– يمتد التعامل بالأشكال الهندسية في فراغات التعليم لتعريف الأطفال بالعلاقة بين الكتلة والفراغ حيث تعتبر عناصر الفضاء ( الفاضي والملأن ) من أدوات التعبير في عالمنا المادي .
– كما صممت قطع الأثاث لتكون خفيفة يسهل تحريكها من قبل الأطفال بهدف جعلهم قادرين على التحكم والتغيير في تجاربهم الحياتية في كل يوم .
– صممت كتل المبنى بمقياس تجعلها تشبه عمارة المباني والأكواخ السكنية في هذه المنطقة القروية، تناسب السياق العام ( التاريخ والمجتمع والثقافة ) من جهة ومن جهة أخرى الجانب الخاص ( أساليب التعليم والتطوير المعرفي وتعامل المستعملين مع المبنى) مما يجعل المبنى أنموذجًا تعليمياً للطلبة والمدرسين .
إضافة تعليق جديد